初升高关键期如何帮助孩子“减负”？
很多人都说，上了一个好高中就等于一只脚迈进了好大学，但为什么依然有很多同学卡在了初升高的阶段，因为孩子们的压力早在初中就开始了！
尤其是初二、初三的学生，在学校升高中的压力、家长给的压力，这些都让孩子们艰难前行。
当孩子面对巨大的初升高压力，聪明的家长应该怎么帮助他们“减负”呢？
1.敞开心扉 平等对话
首先，家长应该与孩子敞开心扉聊一聊，而不是一味的强压政策。但与孩子的交流也要掌握技巧，如果家长总是不由自主地以“我都是为你好”这种处于主导位置的口吻与孩子对话，只会克制孩子对自己真实想法的表达，使让孩子在心理上离你越来越远。家长也要偶尔学会耐心地倾听孩子的诉求，除了关心孩子飞得高不高，应该关注他们飞得累不累！
2.具体分析 对症下药
其次，不能简单地给孩子定一刀切的成绩指标，而应该把眼光关注到具体的某件事，比如孩子是因为一次考试成绩不理想而失落，或者在学校与老师、同学有哪些矛盾，导致不爱学习？搞清楚问题的原因，才能具体分析解决、对症下药。
3.压力转移 关心沟通
再次，现在孩子大部分的时间都待在学校里，平时回家后如果家长只追问关注成绩问题，而忽略与孩子的日常沟通，也会无形中给孩子造成压力。平时也可以多聊聊身边有趣的事，问问孩子的兴趣所在，适当转移注意力可以减轻孩子对学习的抵触心理。
4.尊重选择 多以成才
不是所有孩子都适合文化课的学习，都能适应传统升学模式，每个人都有适合自己的不同成长途径。与其死磕文化成绩，大人孩子都痛苦，不如择其善者而从之。如果孩子对某项技能有浓厚的兴趣，家长可以与孩子深入沟通后，了解孩子的优势所在，选择适合技能专业，一样能成才！
5.择校指南 快乐成长
好的技能学校不是一味给孩子强制灌输知识，而是发掘孩子的热爱之心，培养兴趣，因为兴趣才是求知的内在动力，只有激发学习兴趣才能充分调动孩子的主观能动性，使专业技能学习轻松、高效而有趣。
欧曼谛教学形式丰富、内容生动、紧跟时尚脚步，能充分融合时下年轻一代对潮流技能的喜爱与追求。
无论是宽敞明亮的实训课堂，环境优雅、设备先进的时尚校园，还是轻松自在的学习氛围，无一不是孩子们憧憬的理想学习环境。
多元化课程体系设置，20%理论+80%实操，拒绝枯燥的文化课本，老师小班实操教学趣味性十足，学生边学边上手操作，老师亲自示范演练，学习效率高。
尤其是初二、初三的学生，在学校升高中的压力、家长给的压力，这些都让孩子们艰难前行。
当孩子面对巨大的初升高压力，聪明的家长应该怎么帮助他们“减负”呢？
1.敞开心扉 平等对话
首先，家长应该与孩子敞开心扉聊一聊，而不是一味的强压政策。但与孩子的交流也要掌握技巧，如果家长总是不由自主地以“我都是为你好”这种处于主导位置的口吻与孩子对话，只会克制孩子对自己真实想法的表达，使让孩子在心理上离你越来越远。家长也要偶尔学会耐心地倾听孩子的诉求，除了关心孩子飞得高不高，应该关注他们飞得累不累！
2.具体分析 对症下药
其次，不能简单地给孩子定一刀切的成绩指标，而应该把眼光关注到具体的某件事，比如孩子是因为一次考试成绩不理想而失落，或者在学校与老师、同学有哪些矛盾，导致不爱学习？搞清楚问题的原因，才能具体分析解决、对症下药。
3.压力转移 关心沟通
再次，现在孩子大部分的时间都待在学校里，平时回家后如果家长只追问关注成绩问题，而忽略与孩子的日常沟通，也会无形中给孩子造成压力。平时也可以多聊聊身边有趣的事，问问孩子的兴趣所在，适当转移注意力可以减轻孩子对学习的抵触心理。
4.尊重选择 多以成才
不是所有孩子都适合文化课的学习，都能适应传统升学模式，每个人都有适合自己的不同成长途径。与其死磕文化成绩，大人孩子都痛苦，不如择其善者而从之。如果孩子对某项技能有浓厚的兴趣，家长可以与孩子深入沟通后，了解孩子的优势所在，选择适合技能专业，一样能成才！
5.择校指南 快乐成长
好的技能学校不是一味给孩子强制灌输知识，而是发掘孩子的热爱之心，培养兴趣，因为兴趣才是求知的内在动力，只有激发学习兴趣才能充分调动孩子的主观能动性，使专业技能学习轻松、高效而有趣。
欧曼谛教学形式丰富、内容生动、紧跟时尚脚步，能充分融合时下年轻一代对潮流技能的喜爱与追求。
无论是宽敞明亮的实训课堂，环境优雅、设备先进的时尚校园，还是轻松自在的学习氛围，无一不是孩子们憧憬的理想学习环境。
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